Są wyniki egzaminów gimnazjalnych - Obiektyw.info

Uwaga! Ciasteczka!

Obiektyw.info stosuje pliki cookies w celu świadczenia Państwu usług na najwyższym poziomie. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu. Możecie Państwo dokonać w każdym czasie zmiany ustawień dotyczących cookies. Więcej szczegółów w naszej Polityce cookies.

Są wyniki egzaminów gimnazjalnych

17 czerwiec 2017

 Język polski – 69 procent.  Matematyka – 47 procent.

 

 16 czerwca  Centralna Komisja Egzaminacyjna podała informację

 o wynikach egzaminu gimnazjalnego, który odbył się w kwietniu 2017 roku.

W skali kraju zdający uczniowie uzyskali średnio: z języka polskiego 69 procent punktów możliwych do otrzymania, a z matematyki tylko 47 procent.

 Z historii i wiedzy o społeczeństwie – 59 proc. , a za zadania z przedmiotów przyrodniczych (biologii, chemii, fizyki i geografii) – 52 proc. punktów.

Średni wynik z egzaminu na poziomie podstawowym z j. angielskiego, to  67procent, z niemieckiego – 54, rosyjskiego – 60, francuskiego 69, hiszpańskiego -65 i włoskiego – 65 procent.

Angielski na poziomie rozszerzonym, to 49 procent punktów możliwych do zdobycia.

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie podała średnie wyniki w dzielnicach Warszawy, a także w powiatach woj. mazowieckiego.

Najlepszy średni wynik uzyskała Warszawa – j. polski 79,1 proc… matematyka 61,3 proc.

Tuż za Warszawą uplasował się powiat piaseczyński, który wyraźnie odróżnia się od pozostałych.

W czołówce powiatów są; pruszkowski, grodziski, zachodni- warszawski, otwocki,  miński i miasto Siedlce.

W powiecie grodziskim egzamin pisało 948 uczniów, a wyniki są następujące:

  1. Historia i WOS - 64,5 proc.
  2. Język polski – 76,6 proc.
  3. Matematyka – 55,3 proc.
  4. Przedmioty przyrodnicze (biologia, fizyka, chemia, geografia) – 59,1 proc.
  5. Język angielski podstawowy – 76,9 proc.
  6. Język angielski rozszerzony – 59,2 proc.

W każdym obszarze wyniki  gimnazjalistów powiatu grodziskiego są o kilka punktów procentowych wyższe od średniej krajowej, ale różnica między podstawowymi przedmiotami  językiem polskim i matematyką jest ponad 21 procent. W skali kraju ta różnica wynosi 22 procent.

 To jest niepokojące i wymaga nie tylko zdecydowanych działań odgórnych, ale także na szczeblu samorządowym, albowiem na przełomie kilku ostatnich  lat wyniki egzaminów z matematyki są coraz słabsze.

Połowa zdających  w tym roku uzyskała mniej niż 41procent poprawnie udzielonych odpowiedzi z matematyki,  a dominująca grupa ma wynik 29 procentowy.

 Najtrudniejsze okazało się  zadanie z zakresu programu szkoły podstawowej, ale to nic dziwnego, a jedynie dowód, że bez przypominania i stosowania wiedzy w różnych zadaniach staje się ona  bezużyteczna.

 Są powiaty nawet w woj. mazowieckim, gdzie średni wynik z matematyki nie przekroczył 40 procent. To powiaty biedne o wysokiej stopie bezrobocia, tam rodziców nie stać na dodatkowe zajęcia rozwijające zainteresowania, czy wspomagające proces edukacyjny  ich dzieci.

W/w przykład pokazuje to, co można przeczytać w wielu publikacjach i opracowywanych rankingach:

Wyniki egzaminów w niewielkim tylko stopniu są odbiciem jakości pracy szkoły.

 Oceny otrzymywane przez uczniów w dużym stopniu zależą od środowiska, w jakim się wychowują, pochodzenia społecznego, inteligencji uczniów i innych podobnych czynników niezależnych od szkoły.

 Czasami niższy wynik osiągnięty przez ucznia żyjącego w warunkach niesprzyjających postępom w edukacji jest znacznie trudniejszy do uzyskania i wymaga wyższych kwalifikacji i większego nakładu pracy nauczyciela niż lepszy wynik innego zdającego, o korzystniejszych cechach (pozaszkolnych) determinujących sukces edukacyjny.”

Tę oczywistą prawdę trudno jednak wyjaśnić specom od edukacji na szczeblu samorządu!!!

Alicja Pytlińska

Dodaj komentarz

Tu wpisz imię lub nick (obowiązkowe)

Kod antyspamowy Kod literowo-cyfrowy. Wpisz go do pola poniżej. Jeśli jest nieczytelny, naciśnij przycisk "Odśwież"
Odśwież

Dodanie komentarza oznacza akceptację regulaminu.
Jeśli zauważyłeś komentarz niezgodny z regulaminem - kliknij przycisk "Zgłoś administratorowi".

Komentarze  

+1 # Jaro 2017-06-22 11:49
Likwidacja gimnazjów no najgłupszy pomysł w długiej listy głupich pomysłów PiSu. PiS oparł się na sondażach, zwłaszcza nauczycieli którzy byli przeciwni wprowadzaniu gimnazjów. Szło to jak krew z nosa i dlatego byli przeciwni. Ale to było wiele lat temu. Teraz gdy gimnazja funkcjonują, gdy zaczęli zauważać pozytywne strony tej zmiany, PiS wprowadza odwrotkę. Nauczyciele wiedzą czym pachnie ta zmiana i są przeciwni. Dziwię się PiSowi, ze nie chce zauważyć głosu sprzeciwu, a jest go coraz więcej. Trudno zaufać pani minister, że wszystko pójdzie szybko i gładko skoro w szkołach czeka cała armia nauczycieli przeciwna tym zmianom.
Odpowiedz | Odpowiedz z cytatem | Zacytuj komentarz | Zgłoś administratorowi
-3 # Z Grodziska 2017-06-19 12:36
Likwidacja gimnazjów nic nie zmieni w edukacji naszych dzieci. Nic nie poprawi a wprowadzi jedynie zamęt, który już cuchnie. Utrudni też funkcjonowanie szkół podstawowych w małych miejscowościach, które już miały problemy z zapewnieniem dobrej edukacji dla 6 klas. Przy 8 klasach będzie jeszcze gorzej i będą te szkoły zamykać...
Odpowiedz | Odpowiedz z cytatem | Zacytuj komentarz | Zgłoś administratorowi
+4 # Ulka 2017-06-19 13:03
a dlaczego mają zamykać male szkoly? Teraz tym bardziej nie zamkną bo będzie więcej dzieci - 8 klas. Mogą zapewnić lepszą edukacje bo do " zagospodarowania " będą nauczyciele z likwidowanych gimnazjów. Pracy nie stracą . Tworzyli gimnazja i też był balagan i to większy więc ja nie mam obaw. Negatywne opinie sa moim zdaniem nieuzasadnione a w moim " grajdole" najwięcej krzyczą "polityczni"
Odpowiedz | Odpowiedz z cytatem | Zacytuj komentarz | Zgłoś administratorowi
+4 # Marcin 2017-06-19 10:36
Jako rodzic ucznia (obecnie gimnazjum) z radością przyjmuje fakt likwidacji gimnazjów. Na szczęście moje mlodsze dzieci ten etap ominie.
O jedno bym tylko apelował- większy nadzór nad szkołami.uwagi rodziców co do poziomu nauczania bywają sluszne. Wsród nauczycieli ( tak jak w innych zawodach ) bywają slłabi, żli itd.i coś z tym trzeba zrobić. Może nie każdy musi pracować w zawodzie!! Wyniki egzaminów to wpływ wielu czynników ale warto nad tym pracować. Poza tym nauki w szkole coraz mniej. Internet źródłem wiedzy ??
Odpowiedz | Odpowiedz z cytatem | Zacytuj komentarz | Zgłoś administratorowi
+3 # nauczyciel 2017-06-19 12:10
30% pozytywnych odpowiedzi wystarczy by zdać maturę z danego przedmiotu. Gdyby takie kryterium przyjąć na egzaminie gimnazjalnym, to około 35% zdających oblało matematykę. Jakie to wyrównywanie szans? Internet nie zastąpi kartki i pióra. Oczywiście ma Pan rację - nauki coraz mniej, brak czasu na utrwalanie wiedzy. Ciągle jakieś testy sprawdzające, egzaminy próbne, kartkówki, a na naukę czasu pozostaje niewiele. Duża część rodziców zdaje sobie z tego sprawę i nie ogląda się na szkołę, ale czy tak powinno być?
Odpowiedz | Odpowiedz z cytatem | Zacytuj komentarz | Zgłoś administratorowi
+5 # m 2017-06-19 09:50
Im głupszy naród tym lepiej dla władzy. Matematyka królową nauk, lecz nie w Grodzisku, pomimo tylu nauczycieli zasiadających od lat w radzie miasta.
Odpowiedz | Odpowiedz z cytatem | Zacytuj komentarz | Zgłoś administratorowi
+8 # nauczyciel 2017-06-18 13:40
Przedmioty ścisłe zawsze sprawiały uczniom więcej problemu. Tak już jest i tak będzie. Tu się liczą konkrety i logiczne myślenie.Cel można osiągnąć używając pióra , kartki i ćwiczyć. ŻADNE TESTY. W testach Jakiś % pozytywnych odpowiedzi jest czysto przypadkowych. Przy okazji wprowadzanej reformy konieczna jest też zmiana sprawdzania wiedzy.
Odpowiedz | Odpowiedz z cytatem | Zacytuj komentarz | Zgłoś administratorowi
+9 # Lena 2017-06-18 10:13
Mądre słowa prosze pani. Jeżeli mówimy o edukacji to szczebel ( jak pani napisała) samorządowy zawodzi. jako mieszkańcy gminy Grodzisk od lat 12 zdążyliśmy to zauważyć. Wiele atutów ma ta gmina jeśli chodzi o zamieszkanie ( taniej a blisko stolicy - wiadomo) ale oferta edukacyjna począwszy od przedszkoli ( brak nieustający miejsc ) a skończywszy na szkołach jest słaba. Liczne klasy, słabo doinwestowane szkoły i niedowartościowani finansowo nauczyciele, mała albo zadna oferta pozalekcyjna w szkołach, brak systemu a może chęci promowania / pomocy utalentowanym, zdolnym dzieciakom. Szkolom i nauczycielom należa się możliwości a tych samorzad nie daje. Czyżby problemem dosyć zasobnej gminy były pieniądze? Budynek to nie wszystko i jeśli z tym gorzej to dajmy całą reszte. Dodajmy " mocy" nauczycielom.
Odpowiedz | Odpowiedz z cytatem | Zacytuj komentarz | Zgłoś administratorowi
Top